viernes, 18 de septiembre de 2009

FAQS: Dudas y preguntas más frecuentes.

¿Cuál es el enfoque que se va a seguir en las clases?
El enfoque educativo que seguiremos es el "Aprendizaje Integrado de contenidos curriculares y lengua extranjera" (AICLE)
¿En qué consiste este enfoque?
  • El aprendizaje y enseñanza de contenidos curriculares se realiza a través de una lengua distinta a la materna del alumnado.
  • Es una enseñanza centrada en el alumno.
  • Busca atender a la diversidad de estilos de aprendizaje.
  • El aprendizaje se basa en gran medida en procesos y tareas, es más interactivo y, a la vez, más autonónomo.
  • Se usan múltiples recursos y materiales TIC (Tecologías de la Información y la Comunicación).
¿Creará lagunas en el aprendizaje de la lengua materna?
De ningún modo, ya que el trabajo coordinado entre los tutores y los especialistas asegurará que los contenidos, por ejemplo, del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural abordados en lengua inglesa, serán reforzados por los tutores en lengua castellana.
Además, los estudios demuestran que los alumnos AICLE poseen los mismos contenidos que los alumnos No-AICLE. Al ser examinados en su lengua materna, sus resultados son iguales o mejores que los de sus compañeros.
¿Habrán interferencias entre la adquisición de la lectoescritura en castellano y en inglés?
Aunque al principio pueden aparecer algunas interferencias, gradualmente desaparecen. De hecho, el enfoque integrado que seguiremos refuerza el proceso de alfabetización y lectoescritor de la lengua materna, ya que transfieren las estrategias de una lengua a otra.

miércoles, 9 de septiembre de 2009

Ventajas del Programa Bilingüe

Para el centro:

* Ofrecer una enseñanza de calidad que da valor añadido al centro.
* Enriquecimiento de la dinámica del centro gracias al aporte de instrumentos de comunicación interculturales.
* Incremento de recursos humanos y materiales.
* Acercamiento a las indicaciones del Consejo de Europa hacia una Europa plurilingüe.

Para el alumnado:
* Mejora de su competencia lingüística múltiple.
* Posibilidad de interactuar con alumnado extranjero.
* Mejora del conocimiento de la lengua materna (metalingüística).
* Potenciación de la motivación intrínseca a través de sus resultados.
* Capacidad de experimentar la utilidad del aprendizaje de los contenidos de las distintas áreas en otras lenguas.
* Incremento de la educación en valores al favorecer la comprensión de lo ajeno, ponerse en lugar del otro, aceptación de lo multicultural, entre otros.

Familias y entorno:
* Ofrece una garantía oficial de adquisición del currículo en enseñanza bilingüe.
* A través del hermanamiento con alumnado extranjero se genera un nexo comunicativo y de enriquecimiento cultural en la propia familia.
* Percepción del incremento de posibilidades laborales, sociales y culturales.